调查报告作文

时间:2024-04-06 05:01:11
实用的调查报告作文四篇

实用的调查报告作文四篇

在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的调查报告作文4篇,欢迎阅读与收藏。

调查报告作文 篇1

近期,xx市第xx届人第x代表小组的代表们组成调研组,赴xx区有关单位、街道和社区,就关爱计生特殊家庭工作进行专题调研。调研中,代表们认为,计划生育作为我国一项基本国策,有力促进了经济、社会的快速发展和家庭的富裕,与此同时,一些家庭因种种原因丧失子女或子女伤残,这些计划生育特殊家庭大多生活困难、精神孤独,亟需引起社会的广泛关注。

一、基本情况

调研数字显示,目前蜀山区共有独生子女死亡家庭77户124人。近年来,蜀山区政府全力实施"生育关怀--计划生育特殊家庭养老服务"试点工作。作为该项目全国14个试点单位之一,区政府充分发挥计生协会在居家养老服务中的龙头作用,结合社区志愿者服务体系的不断完善,全面整合其他社会服务资源,创建一个集平台化、项目化、信息化于一体的社区志愿服务新模式。20xx年,该区在琥珀、西园、三里庵等3个街道设立"关爱计生特殊家庭"进行试点,20xx年在全区全面开展此项工作,让失独家庭老人养老不失爱。

二、主要做法

一是组建队伍。明确提出"社会组织进一步、政府职能退一步"的发展思路,以社工为引领、义工为补充,同时积极发挥计生协会会员和志愿者的资源优势,逐步探索出具有蜀山区特色的,与社区服务、居民自治相适应的社会服务体系。"怡养家园--失独特殊家庭养老关怀服务项目"以"职业社工 基层社区工作者 义工 社区志愿者"服务模式为主体,充分发挥社会工作者的特长,整合资源,统筹服务,解决城区年满60周岁及以上的失独老人所面临的情感受伤受挫、社会交往封闭、生活照顾缺失等多样化问题,通过设计"个案服务计划"、"友好访问计划"、"陪伴慰问计划"、"伙伴互助计划"、"结对认亲计划"等多个养老关怀服务项目,满足失独老人多元化的需求。目前该项目已获"中央财政支持社会组织参与社会服务项目"40万元资金资助。西园街道成立我省首家街道级社会工作协会,并被安徽省确立为社工专业人才队伍建设试点单位,积极与省社工协会、合肥市爱邻社区教育学院合作开展社工培训,打造全省首家街道级社工专业人才培训基地。琥珀街道从最初的3名社工,发展到6名专业社工引领120名网格长、200名义工、1000名注册志愿者的1个街道级社工服务中心、6个社区级社工服务站、6大分中心的社工、义工服务体系,重点为社区特殊群体提供信息服务、家庭访视、便民利民、生活照料、文体康乐等一系列无偿、低偿或有偿服务。五里墩街道与社会组织"安徽省社家老年服务中心"共同打造社区居家养老服务平台,在采集辖区计生特殊家庭的信息之后,街道和志愿队共同为老人的吃、住、行、医和文娱提供服务,明确各自职责与分工,做到专职人员持证上岗,呼叫人员24小时在位,服务场所设施齐备、街道帮扶资金到位、志愿服务管理到位。三里庵街道结合辖区计生特殊家庭不同情况,不断开展创新服务,利用街道的"城市生活e站"、"居家养老指导中心"两大服务平台,采取多项服务方式为计生特殊家庭提供帮扶。为规范各类志愿者队伍的管理工作,各街道社区均建立了监督管理、工作运行、活动奖励、志愿者服务等信息反馈制度,确保活动有序开展。目前,蜀山区各街道、社区已成立了相应的志愿者服务队伍15支,志愿者达5800余人。

二是搭建平台。在建立队伍的基础上,重点打造四项优质服务:心理抚慰服务。定期组织工作人员上门走访慰问,开展亲情服务,对"特殊"家庭进行" 一对一"心理慰藉,切实帮助解决其心理、生活上遇到的困难和问题,让他们尽力走出阴影,重新树立人生信念,健康生活、快乐生活。生活照料服务。动员全区人口计生干部、协会会员、志愿者和社工,积极开展结对帮扶,深入"特殊"家庭,想方设法帮助其解决生活困难。生育关怀服务。对17户49岁以下的"特殊"家庭,开展"特殊"家庭"再生育全程关怀行动",为他们提供"一对一"孕前身体健康检查,再生育指导咨询、孕期优生保健咨询及检查、产后跟踪随访等全程关怀服务。交流互动服务。区计生协组织各种活动为计生特殊家庭搭建相互交流沟通的平台,实现自我服务、自我扶助、真情互动,起到了事半功倍的效果;为全区30位计生特殊家庭成员赠送了老年手机和话费,并定期给他们发送省计生协制作的手机报《牵手》专刊。街道、社区积极组建腰鼓队、说唱团,搭建"老有所为、老有所乐"的交流平台,倡导积极向上、快乐生活的理念,为"关爱计生特殊家庭"活动的开展奠定了基础。

三是突出重点。突出居家养老。建立以街道居家养老服务中心为主体、社区居家养老服务站为补充的养老保障体系,完善各社区日常生活服务平台,通过无偿、低偿和有偿三种方式为辖区内不同层次、不同需求计生特殊家庭老人提供生活护理、家政服务、优惠用餐、法律援助、体检义诊等服务。突出应急需求。建立计生特殊家庭老人服务需求信息库,通过街道养老服务信息平台,及时帮助老人解决就医、家政等方面的应急需要。在服务中心内设立了呼叫中心。当老人打进服务热线时,通过GPS定位功能,电子屏幕上立即显示出老人的具体位置。动态掌握老人服务需求,及时高效地解决老人遇到突发疾病应对问题。突出公共服务。全区各街道都建立集保健、休闲、娱乐等为一体的"城市生活e站",为计生特殊家庭老人提供集保健、休闲、娱乐等为一体的多功能活动场所。同时还积极协调驻地单位的体育健身设施、公共文化活动场所免费或优惠向老年人开放。突出活动特色。充分利用人口基金平台,设立专项资金,从"平安保障"、"紧急慰藉"、"圆梦行动"三方面关爱计生特殊家庭。西园街道创新服务理念,针对一年四季季节变化,分别开展"拥抱春天,绿色出行""缤纷夏日,编制幸福""最美深秋,养身之道""温暖冬日,爱心永驻"等活动,帮助计生特殊家庭走出生活和心理阴霾,树立生活信心。

  三、几点思考

一是不断创新关爱计生特殊家庭方法和模式。积极探索并逐步拓展、丰富其服务模式,妥善解决他们的燃眉之急和后顾之忧,对于贯彻落实新时期人口计生政策、稳定低生育水平、统筹解决人口问题具有重要意义,更是坚持"以人为本",构建社会主义和谐社会的现实需要。

二是争取党政重视,整合资源、优势互补是开展关爱计生特殊家庭工作可持续发展的有效途径。关爱计生特殊家庭费时、费力、费钱,要取得成功,离不开党委政府的重视和支持,离不开社会各界的关心与帮助,离不开制度、物质、技术等多重保障。只有积极宣传倡导,整合社会资源,赢得政府重视、部门支持、社会参与,为各项工作可持续发展建立有效的体制 ……此处隐藏1949个字……星,谈们都说为了赶时髦,社会上流行什么,他就追什么;还有就是情感上的需要,

为了追求刺激,调节单调的学习生活。

我问女同学,她们都喜欢男明星;男同学们喜欢女明星,希望和他们成为知心朋友。

偶像崇拜是青少年对人生的追求体验,是人生的一个一个重要过程,每个时代的青少年都有自己人生的理想,心目中追求的人生目标忽然偶像。

最后,我想告诫大家:“不要盲目追求,不要浪费钱财买明星海报。不要永久的沉醉于他(她),心里失去平衡,人生也失去了指明灯。”

调查报告作文 篇4

(一)作文态度消极。对写作文缺乏主动,缺乏激情,缺乏创新意识。具体表现为:

1、惧怕作文。问卷调查显示50%以上的学生惧怕写作文,完全没有主动性;35%左右的学生东拼西凑应付交差;大约只有15%的学生喜欢写作。

2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠,没有非写不可的冲动,调查发现85%的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。

3、写作处于被动状态。调查数据显示,无论是作文还是日记,学生很少自己积极地,自发地去写作,只有在老师布置以后才去完成的占90%以上。

4、写作没有创新,内容没有新意。许多作文选材陈旧,叙事老套,缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文,不知道写什么就胡编滥造,严重地影响了学生作文的积极性和创造性。

(二)作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我

的课余生活,学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在,占全班人数的`47%。好像除了这些,他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。

(三)作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是:叙事清楚,语句通顺。从学生作文情况来看,许多学生的作文叙事紊乱,语病很多。语言具体生动、有感染力的约占22%。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦,其中语言不流畅、语句不通顺的占18﹪。写作格式也有不少问题,有的标题占格不正确,段落有的划分不合理,还有的从头到尾只有一段。标点用的不恰当,还有“一逗到底”的现象存在。

(四)作文缺乏真情实感。从学生习作来看,不少学生感情漠然,辞不言情,笔是心非,失真失诚。写假人假事经历的“胡编式”作文,东摘西抄的“拼凑式”作文,全文照搬的“移植式”作文很多。有写作文虽然写的是真人真事,但没有经过自己的观察和思考,没有自己对事物的感受和认识。没有经过自己情感的撞击与参与,不是自我情感的流露和抒发。

浅析以上状况存在的原因

1、老师指导不力。老师在作文教学中包办代替过多。老师很少引导学生去认真观察事物,踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思考些什么和怎样写。而是喜欢提供材料,提供范文,这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学生势必会养成观察思维与积累的惰性,懒于阅读,疏于观察,怠于思考,必然不能练就观察、思维和表达。

2、学生生活单调。

3、缺乏课外阅读积累和生活积累。

学生阅读量少,语言材料积累少,生活积累少。学生生活空间狭小,整天学校家庭两点一线。接触自然与社会的机会很少。

应对小学作文写作教学的策略

(一)教师要引导学生走出作文困境。

1、鼓励学生多读书。向学生推荐优秀读物,让学生多读经典的书,学习作家的语言表述方式和写作思路。这样写出来的文章才能有大家风范,才会有自己的 个性。而个性才是优秀的,才是有价值的。

2、鼓励学生多背诵。背诵是提高写作能力的重要法宝。平时要鼓励学生背诵优美的篇章和经典句段,而且要选择不同的角度和种类。背诵可以积累词语和很多表达方法,写作时才能根据需要随意组合,信手拈来,创造出具有自己特色的表达效果。

3、指导学生学会观察与积累。具有一定的观察力是学习作文的基本功,学会观察是写好作文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法,学生只有掌握了正确的观察方法,才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察,从而提高观察效率和洞察能力,进而提高学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真观察,仔细琢磨、充分讨论,然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样,不仅有利于学生对重点之处加深印象,更用利于学生写得具体,写得详实。教学生做有心人,

能够把身边的事,看在眼中。记在心里,把它当做素材积累下来,并把这些看到的、听到的、自己感兴趣的事或简单、或详细地记录下来。时间久了,就会积累出很多的写作素材,就不会再愁没东西可写了。

4、教会学生修改文章。俗话说十分文章七分改,就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能,也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上,没有想过修改的问题。作为老师要让学生每写完一篇文章,都要出声朗读几遍,自己感觉不舒服的地方好好修改一下,还可以和同学互相修改。促使学生的写作能力越来越强。

5、鼓励学生多练笔。写作没有什么捷径可走,也没有什么窍门,必须多写才能掌握领略其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手:挖掘课文中可供习作训练的素材,指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写;在学校和班级板报上开辟栏目,让学生自己动手设计、习作、书写。结合日常生活中的重大事情,及时记录,发表感想。结合课外阅读,看电视等指导学生写读书笔记或观后感。

(二)多用鼓励性评价,要善于从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点,尤其是讲评差生作文时,即使他们全文仅有一两个用得恰当的词,一两句精炼的话,也要加以鼓励,使他们能鼓起作文的勇气,下次作文时有所进步。

(三)做学生的知心人。真实是作文的生命,内容真实、情感真切、充满童真、富有童心的习作人人喜爱。要让孩子袒露童心,释放童真。首先老师要了解孩子的需要,懂得孩子的心理,不嘲笑,更不能批判孩子的想法。让孩子有安全感,觉得老师是可靠的知心朋友,是可以倾诉心事的对象。只有这样,学生才敢于说真话,写真事,达到“我手写我口,我手写我心,我手抒我情”的境地。写出最 真的、最有生命力的习作。

(四)开展创造性活动,让孩子亲身体验,在活动中积累素材。农村广阔的天地是孩子们的乐园,更有他们取之不尽,用之不竭的天然写作素材。教师应结合农村特点,开展形式多样的课外活动,特别是充分利用好综合实践活动。实践活动后进行作文时,要提倡他们自由命题,学生可以按照自己的思路来写作,言之由衷,充分表现学生个性,表达真实的自我。

(五)改善作文课堂教学。大胆改变那些传统的古板的教学方式,让教学适合学生的口味,激发学生的写作兴趣和欲望。比如把习作课上成劳动课、美工课、表演课、唱歌课等,让学生走出封闭的课堂,习作课才会上得更丰富多样、更精彩别致,才会更好地挖掘学生的写作潜能,培养出真正的高素质人才。

小学生作文改革任重而道远,还需我们教师努力研究新课标,不断探索经验,反复实践,勇于创新,根学生自身的特点,结合学校的实际情况,探索出一条我校特色的作文教学之路。

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