教师工作计划(13篇)
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的教师工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师工作计划 篇1为了青年教师迅速、稳定的发展，缩短新教师的探索时期，发挥老教师的传、帮、带的作用，有效的促进老师在专业知识技能之间的相互发展，不断提高自身教学水平和专业素质，我与贾二玲老师结为了师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，更好的相互学习，我们两人特制订此计划。
一、实施目标：
（一）师傅要规划好培训计划，理论学习心得，展示课教案及教学简介。规划好学期帮带计划，提前备好展示课的教案，积极听评徒弟的`教学活动，并进行指导和简单评点，通过这样的互听评活动，师傅不仅可以锻炼自己，还可以把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，
（二）师傅要不断丰富自己的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
二、实施措施：
（一）师傅要在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
（二）师傅要指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
（三）关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研
究幼儿，帮助她及时分析和处理教育教学中的事件。
（四）努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
（五）本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，师徒定期相互交流。
（六）为徒弟上示范教学活动。
三、在师徒结对活动中，我要努力做到:
平时严格要求自己，样样做好带头作用。贾二玲有朝气、有创意、有想法，作为师傅，在我们共同学习的时候，我要给她思考的时间，想像的空间，给徒弟一些发挥的机会，看看她的创意，我作为一名老教师，在引导和促进徒弟成长的同时，我也要不断的反思自己的每一次教学活动，促进自己各方面的提升。
总之，总结上学期的经验，把做的好的地方继续交流和发展，把不足的地方进行改进，争取在这学期中我们在教学等方面都有不同程度的进步，大家共同促进、共同监督。
教师工作计划 篇2一、总体思路
全面总结前期经验，加强站内外的协调，不断完善保障机制，狠抓业务活动组织，以评价为手段，调动工作积极性，突出业务活动实效，规范日常运行机制，实施动态管理。
二、工作宗旨：
求真务实，促进教师专业成长
三、工作原则：
将工作站工作规范化、常态化
四、工作重点
一个阵地：以课堂教学为主阵地
五个平台：专家引领平台、课题研究平台、汇课研讨平台、网络交流平台、自我反思平台
1. 专家引领平台
我们通过本土专家、省内知名专家、国内知名专家的引领，促进教师对课标理念的理解，更加准确的研读把握教材，提高课堂教学质量。
2.课题研究平台
依托工作站的省级课题《小学生规范书写能力的.培养研究》，继续深入研究；另外投入研究20xx年3月申报的国家语委科研项目课题《提高小学生语言文字规范应用能力的实践策略研究》；鼓励成员积极扎实地研究自己的小课题。
3.汇课研讨平台
我们通过省级教学能手示范课、学科研讨课、组内研讨课、校级能手磨课、展示课、学习归来汇报课、优质课汇课等立足课堂教学的主阵地，促进教师的专业成长。
4. 网络交流平台
充分发挥工作站QQ群的功能，站内成员轮流制，每周一在群里发一篇教学案例，每周二周五大家在线研讨，结合自己的教学，发表感悟。专人负责整理大家的交流记录，形成研讨文稿。
5.自我反思平台
每次活动后鼓励教师撰写反思、随笔、论文，编印《太阳帆》和《足迹》，积极参加各级基础教育成果评选活动。
五、评价机制
参照区级工作室考评办法，对每位成员进行年度考评，向区级推荐优秀成员。
六、长远设想
1.鼓励成员积极上好优质公开课，发表论文。
2.积极参与评选教学能手和优秀教师活动。
3.吸纳新人，让更多的想进步的教师成为我站的新成员。
教师工作计划 篇3一、现状分析
我区现有小学教师中，从事小学数学教学工作的大约有334人，其中，50岁以上的有79人，约占数学教师人数的23.7%，45岁以上的有129人，约占38.6%，35至45岁之间约有91人，约占27.2%，35岁以下的有114人，约占34.1%。
全区现有的21所学校中，共有403个教学班，其中中心小学及城区学校共有166个教学班。除中心学校外，全区还98个村校点，开设了237个教学班。全区的教学班除城区及大部分中心学校是实行单班教学外，各村小所在的教学班几乎都是复式班。
二、存在问题
新的课程改革实施了近三年，在三年的时间里，我区的小学数学教学取得了不少的成绩，然而，不容忽视，当前的小学数学教学中还存在着一些问题。
一是实施课改过程中数学课堂教学的效益低下
当前，在实施新课改的教师中存在这样两类人，一类是你改你的，我做我的，仍然是用传统的教学方式来开展教学工作;一类是简单化理解课改精神，认为只有小组合作、自主探究才是新课改的课，曲解了新课程改革的精神实质。以上两类人的课堂都不是课改所追求的理想课堂，新课程的课堂不仅追求形式上的变革，更是对原有课堂内容与形式的整体变革，而所有的改革都是以追求课堂教学的有效性为前提和基础。
二是教师专业素质成为扼制提升小学数学教学质量的瓶颈
由于我区种种特殊原因，小学数学教师的素质差异较大。主体体现在:
1、师资老化。在所有担任数学教学工作的教师当中，50岁以上的占了差不多四分之一。这些老教师由于历史的原因，大多没有经过系统化专业知识的学习，虽然大部分人都参与了在职的进修，专业水平有了一定的提高，但面对不断变革的教育教学形势，不少人感到很吃力。经常会听到这些老教师感叹说，现在真不知道怎么教书了。
2、发展不均衡。现有的小学数学教师中，各级的骨干教师、学科带头人大多集中在35至45岁这个年龄段，他们已成为我区小学数学教师中的中坚力量，这个教师群体不仅专业素质好，而且敬业精神强。与之相对照的是一些刚进教师队伍不久的年轻人，由于种种原因，业务水平始终处在徘徊状态中。正是由于我区小学数学教师师资上的“哑铃状”形态，从而，造成了小学数学教学的不平衡性发展。
3、 ……此处隐藏8146个字……长学姐的实习经历，新到实习地应该会给两个班，一周十多节课，对于自己的教学成绩不敢有太离谱的期待，但还是希望自己带的班级可以迸发出让老教师可以眼前一亮的成绩，不要让自己真成了误人子弟的“坏”老师。
其次是如果在实习中学有幸可以担任班主任的话，对于自己的班主任工作我也是希望自己能够像自己的高中班主任一样，和同学们搞好关系，同时亲切中不失威严，将整个班级拧成一股绳，带着班级一起换了，一起学习，一起成长。同时在实习中要实践贯彻自己在大二大三教育课上所学的知识，时刻记着老师的谆谆教诲，不让自己的言行有损一名教师的形象。
这次实习是对自己一个很大的考验，实习之前，向师哥师姐们打听询问，心里充满了好奇，毕竟是第一次走出校门，以一个老师的身份与学校接触，与社会接触，所以需要有很强的适应能力和过硬的心理调节能力，也是作为预备党员所具备的必要的能力，真正来到这之后，就是要真正的面临检验和考验的时候，面对学生，面对同事，都是我们没有接触过的。，迅速进行着角色的转化，适应这里的.一切，同时还要履行本校的规章制度，以本学校的生活节奏为主，履行自身义务，这也是作为预备党员所具有的必不可少的责任感，到现在，我已从面对一切的胆怯过渡到了基本的淡定自如，并且积极对待工作，团结各个学院实习生，很荣幸的当选为本实习小组组长，在这一个月的工作里，按时完成任务，积极配合驻县老师工作，积极促进团队交流与合作，增强团队精神，充分发挥党的积极模范带头作用，敢于吃苦，到目前团队合作密切，各实习生之间关系融洽，带头遵守本学校的各项制度。
最后作为徐老师任命的xx的临时负责人，我会努力配合徐老师的工作，及时将徐老师给予的一些信息通知到各个实习学校，同时也将同学们反映的问题及时向徐老师反馈，做好服务同学，沟通老师的工作，保证同学们和老师之间的正常联系，同时积极配合三位小组长的工作，努力保证同学们实习过程的顺利。
以上就是我对于实习工作的简单计划，很简陋，但也很认真，希望实习过程就像自己计划的那样，一切顺利！
教师工作计划 篇12这学期我会继续担任这个年级的语文教学工作。我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”的新课程理念开展各种教学工作。计划如下：
一、引导知识的方法，培养知识的能力
小学课本学生量大，专注力强，要求教师采取灵活多样的学习方式，让学生主动学习。我打算这学期用以下方法进行知识教学。
1、用经验改变，加偏旁的方法。把熟悉和学生联系起来，用熟悉的学生，不仅复习了熟悉，而且学会了健康，不仅找到了他们的联系，而且区分了他们的差异，这将起到倍增作用。
2、用知、形、音的方法分析契合度。通过利用类型规律和创造特征，学生将通过这种方式记忆许多同类型的学生。学有所知，老师只教方法，让学生自己掌握。只有在课堂上给学生一种主人翁感，学生才能积极轻松地学习，效果会很好。
二、再积累，抓读背
朗读是学习汉语的必备能力之一，也是一项重要的基本阅读技能。目前，江苏教育版教材选编的课文内容丰富，生动活泼，充满了孩子的兴趣。文字语言规范，易读易背，易重复，易说。古今中外的.许多教育实践已经证明，“熟读成背”是学习语文的有效途径。所以这学期我想树立以读为主，加强积累的教学理念，以“一读提问—二读理解—精读品味—熟读成背”的基本思路设计教学方案，选择教学方法。
三、注重能力，把握“口语交际”
“口语交际”是交际过程中表现出来的所有语言运用技巧，是双向的，甚至是多向的。因此，在“口语交际”的教学中，不仅要依靠教材，还要鼓励学生主动交谈、提问、参与讨论，充分体现“学生与师生双向互动”。更重要的是，要拓展实践，把“口语交际”拓展到社会生活的背景中去。这学期在“口语交际”的教学活动中，可以设计“百货商场购物”的情境，也可以模仿电视节目举办“说实话”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，使学生的个性和思维能力得到快速发展，满足“口语交际”训练的要求。
教师工作计划 篇13受学校的安排，由我负责指导王老师。王老师于20xx年x月分配到我校，从接触中发现是位积极向上、努力进取的青年老师。为了青年教师迅速、稳定地发展，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与王老师结为师徒，将做以下几方面的指导：
一、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
二、培养措施
1、指导备课。
要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要。在理论上加以指导，把新课程的教学理念转换到课堂教学上，尽可能地提高教学效益。指导其根据本班学生实际进行有效备课，同时参加教研组的听课与评课研讨。
2、上课。
经常关心王老师的教育教学情况，及时了解她在课堂的操控能力，能针对性地提出问题，共同解决问题。能够尽快地“入门”，在此基础上再逐渐创新教学，形成自己的'教学风格。引导他们注重对课堂教学难点的突破，重点进行深入浅出地讲解，对学生课堂上知识的掌握情况及反馈，针对课上存在的问题进行建议，帮助完善课堂教学，牢牢树立“以学促教”的思想，努力构建高效课堂。
3、听课评课。
跟踪王老师的教学过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握和提高课堂教学质量。指出值得商讨的地方进行探讨，使之在实践中完善自己的课堂教学，并精心准备上好示范课。通过听课、评课，我想一定会有所收获。除此之外也要多利
用空课的时间与王老师进行即时教研，发现教学中存在的问题，客观评价老师的教学行为，并提出改进建议。
4、理论学习
建立在丰富理论知识储备之上的实践，才会坚实、持久、有力，会让一个人成长得更快。做为一名教师，专业理论知识的学习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师，除了与新教师共同学习、钻研新课程标准，参加语文教研组的理论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，这也是必不可少的，惟有如此，方能跟上时代的步伐，加速自己的专业成长，服务于自己的教学。
5、检查、评价
在日常工作中，对新老师的教案进行检查、指导。检查新老师的作业批改情况，对学生的辅导情况进行检查，指导，并针对出现的一些问题及时反馈，督促其改正、提高，帮助他们在日常教学中落实教学的每一个环节，“落实也是效果之基”。
6、自我总结与反思
教师成长的捷径就是自我总结与反思，因此要求新老师对于自己执教的课，能及时进行教学反思与总结，做到“见微知著，见端知末”，努力、及时地梳理自己教学中遇到的有价值的信息，修改、完善教案，学会自我评估。
