中班安全教案

时间:2024-10-21 01:11:11
精选中班安全教案范文锦集5篇

精选中班安全教案范文锦集5篇

作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班安全教案5篇,欢迎大家分享。

中班安全教案 篇1

活动目标

1、透过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的事情。

2、透过对话发展语言表达潜力。

活动准备

大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。

活动过程

1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿决定小动物做得是否对。

2、老师表演以下两段对话:

对话一:

3、大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗

小动物:他们都不在家。

大灰狼:家中有大人吗

小动物:家里有爷爷。

大灰狼:我是你爷爷的'朋友,想来看看你们,但忘记了地址,

请你告诉我你家的地址,好吗

小动物:好呀,我家住在动物村12号。

对话二:

大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗

小动物:请问你找谁

大灰狼:家里有大人吗

小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。

4、请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。

5、引导幼儿明白不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。

6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

中班安全教案 篇2

活动目标:

1、了解厨房里的危险有哪些,具有一定的安全意识。

2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。

活动准备:

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:

一、出示图

(一),提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方?(厨房)

2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。

1、出示实物刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问:厨房里的'刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样?

3、出示图

(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。

让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!

三、第二种危险:厨房燃气炉的危险。

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

2、出示图

(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。

3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。

1、出示图

(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。

2、知道炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。

1、出示图

(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。

六、远离厨房避免危险。

要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)

七、看《安全伴我行》手册。

让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说给小朋友们听,幼儿一起交流。

活动延伸:

回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

中班安全教案 篇3

活动目标:

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程:

一、谈话活动:

教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

(第一遍请幼儿欣赏;第二遍教师范唱;接着教师分局分段教唱)

三、提问幼儿理解歌词

A。歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

B。小朋友们,我们每天都要上下楼梯,我们应该注意什么?应该怎样做?

引导幼儿在上下楼梯时,要排好队,不推不挤,不在楼梯上嬉戏玩耍,并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?;

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的.。

渗透方式:在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作:请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

活动反思:

在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教案 篇4

活动目标:

1、感受在河边、井边玩耍的危害,知道远离、避免发生危险。

2、在看看讲讲中逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

3、了解安全玩水的小常识。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备:

课件

活动过程:

一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用途

1、夏天来了,为什么大家都喜欢水呢?(水很凉快)

2、哪些地方有水?(河里、海边、自来水、游泳池等)

3、小结:夏天玩水,可以让身体凉爽,消暑降温。

二、危险的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里,会有危险吗?我们一起看看(播放课件)

2、丢丢在哪里玩?他为什么喊救命?

3、井边河边能去玩吗?为什么

4、小结:不独自在河边、井边玩,这样就会避免危险的发生。我们要学会自己保护自己,不做危险的事情。

三、安全玩水——游戏感知和了解安全玩水的小常识

1、看看这些朋友他们是怎么玩水的'?

2、游戏YES OR NO

河边里有小鱼,我们去把它捞起来。

趴在井边看影子。

在井沿边走路。

走在河道隔离带内……

3、小结:安全玩水,既能玩的开心,又能避免意外发生,玩得快乐。

小百科:水(化学式:H?O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。

中班安全教案 篇5

教学背景:此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦,损失惨重,或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见,这不恰恰是一個非常好的教育机会吗?所以,展开了这一次教学。

教学目标:

1、通过教学,让孩子清楚几种熟知的救火方式,初步清楚简易的消防知识。

2、教育孩子不玩火,防止发生火灾。

教学预备:

1、蜡烛2根,打火机一個,水、沙子、湿布、扇子等。

2、关于救火的录像。

3、一人一份动手操作图片(图上画的是在着火时,几个孩子采用的不一样的救火方式)。

教学过程:

1、游戏:灭蜡烛

幼儿教师展示蜡烛,点燃。

“请孩子动脑子想想,用何方法能把蜡烛熄灭哩?”

孩子想出方法后,幼儿教师给予备有些教学材料,请孩子到前方试一下,幼儿教师。

2、探讨,“出现了火情,该如何是好?”“此刻天气干燥,例如果出现火情,我们孩子该如何是好呀?”

启发孩子讲出种种救火的方法。

;刚刚孩子想出的方法均不错,例如果出现了火情,我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记,例如果出现大火时,我们必须要先拨打119电话。

3、请孩子看录像。

“前几日,有一个地方着火啦,我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”

看完录像,提问:“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗,捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。

:火小的状况下,我们可采用开窗,用水、沙子、湿棉被、救火器等救火,火非常大时,我们拨打119电话,消防员还未到,我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度窜出烟火区,懂得保卫自个儿。

4、孩子动手操作

“请孩子看动手操作图片,图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法,每幅图的'左下面有个圈圈,你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。

探讨:用扇子扇,是否最佳的方法?

“孩子想想,祖父、祖母生火炉时,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇来救火可不可以哩?着火时,我们可想其它的方法。

5、怎么样防止火灾?

“只要发生了火灾,跟我们的危害尤其大,房屋没啦,人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩?”

孩子探讨回答。

:孩子讲的都非常好,可是光我们明白还不可以,还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去,告知其它的孩子,好不好?

教学扩展:

室外游戏“大胆的消防队员”

根本目的:练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合能力。

预备:健身垫、红布

玩法:幼儿教师发出命令,排头孩子快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚救火源,接着爬起来,绕过垫子,跑到队列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反复前1名孩子的动作。

教学反思:

这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事——着火为主题,对孩子开展救火、防火教育,带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦,如何是好”,边思边做,进而启发孩子进而认知到“火灾”带来的危害。从教育教学过程来看,幼儿教师的目标观念强,在整个教育过程内,幼儿教师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初,幼儿教师在做完“灭蜡烛”游戏后,立刻转入启发孩子探讨“出现了火情如何是好?”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后,发现自个儿想出的方法另外还有不足后,进而为 “怎么样防止火灾”问题的深入开展埋下了铺垫,使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失,日常生活带来的危害,提高了防火、救火的观念。

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