幼儿园大班教案

时间:2024-10-26 05:01:15
【精品】幼儿园大班教案模板合集十篇

【精品】幼儿园大班教案模板合集十篇

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。

2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。

3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

【活动准备】

经验:会基本的五线谱知识。

材料:录音机、磁带、乐谱。

  【活动过程】

一、复习歌曲。

1、齐唱歌曲。

2、边拍手边唱星星谱。

3、边拍手边唱五线谱。在活动中再度熟悉音乐主题。

二、音乐欣赏:《小星星变奏曲》片断。

1、认识音乐家---莫扎特。

2、聆听音乐,感受乐曲情绪。

教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体辅助教学,培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。

三、师生共同创作《小星星的`梦》。

1、教师示范创作,幼儿在活动中感受音乐的变化。

2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。

当部分幼儿创作时,教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。

启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务,如:音乐软件的提供、小乐器的准备等等,方便幼儿即兴创作。

四、小结。

鼓励幼儿大胆展示自己的创作,并能大胆评价同伴之间创作的优点,互相学习。

思维延展点:

能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、能集中注意倾听故事,初步理解故事内容,感受有趣的故事情节。

2、体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情,产生喜欢小猫的情感。

活动准备

PPT(与故事匹配的);《小朋友的书·亲亲小动物》。

活动过程

一、谈话引出主题。

师:你喜欢小猫吗?谁来说说你喜欢什么样的小猫?

你家有小猫吗?有一个小朋友,她的名字叫卡罗尔,她非常想要一只小猫,那么,她后来有没有得到小猫呢?我们来听听故事吧。

二、教师出示挂图,分段讲述故事。

教师讲述故事开始到“什么样的都有。”

师:第一只猫是什么样子的?叫什么名字?

师:你的小耳朵真灵!这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字?

师:对,她叫伯洛。

师:第二只猫是(大考吧幼儿教育 )什么样子的?叔叔是怎么送猫的`?

教师讲述故事“打这以后”至结束。

师:这些小猫在卡罗尔家里干什么?

为什么要把这些猫送走?

送走猫的时候,卡罗尔的心情是怎么样的?

最后卡罗尔还有猫吗?它是谁?它为什么没被送走?

卡罗尔看到伯洛时,心情是怎么样的?伯洛呢?你喜欢伯洛吗?为什么?

三、幼儿阅读。

幼儿阅读《小朋友的书·亲亲小动物》第21~26页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。

引导幼儿观察《小朋友的书·亲亲小动物》第24页画面上有几只可爱的猫,说说它们长得什么样,在什么地方,在干什么。

根据《小朋友的书》上的图画尝试讲述故事。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

促进幼儿们之前的合作关系。

要齐心合力才能得到最终的胜利。

体验合作创编游戏的乐趣。

能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备

手帕、三种颜色乒乓球。

欢快的'音乐。

活动过程

1、小朋友们看看认识白、黄、蓝色的小球不?你们知道小球的名字叫什么吗?

2、不知道吧!那由老师来告诉小朋友们吧!这个球叫乒乓球。

3、让小朋友们自由的玩玩乒乓球,好让小朋友们对乒乓球产生兴趣。

4、小朋友们好不好玩啊?老师今天来带你们用乒乓球来做个游戏好不好?

5、看看我们玩这个游戏所要用的物品,出手帕和乒乓球,这个游戏需要大家齐心协力和团结一致才能最终的胜利。

6、现在老师来说玩法,需要把大家分成四个人一组,在进行这个游戏时要保持平衡不让乒乓球从手帕上掉落。

7、四个人每人拿手帕的一角,把乒乓球放在手帕上,在前进的时候,做跳、蹲、蹦、跑的动作各一次,进过五分钟的行走,看看哪组的球坚持到最后没有掉。

8、没有玩游戏的小朋友们互相监督,游戏结束教师给每组孩子表扬。然后,自由活动玩乒乓球。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标:

1.理解有情节的儿歌内容,感受儿歌中幽默,诙谐的语句。

2.尝试用不同的形式朗读儿歌。

3.大胆的表达自己的想法,体验参与活动的快乐。

活动准备:

打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐、《叔叔睡觉打呼噜》图片。

活动过程:

一、听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声,引起幼儿兴趣。

教师:这是什么声音呀?你们家有谁会打呼噜?呼噜声好听吗?你们喜欢听吗?为什么?有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了,像优美的音乐呢!这是怎么回事?我们一起来看一看。

二、欣赏图片学习儿歌,感受儿歌中幽默,诙谐的语句。

1.完整图片。

教师:请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么?

2.根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

(1)是谁在打呼噜呀?叔叔的呼噜乐坏了谁?为什么它们会这么高兴?那他们想干什么?

(2)大灰鼠的全家都有谁?鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢?请一个小朋友表演猫步,我们一起来学学鼠家小姐的模特步。

(3)鼠家兄弟真有趣,他们准备干什么了?猜猜看为什么要编猫怕鼠呢?

(4)现在该轮到谁出来了?鼠爸鼠妈穿了什么?你们会跳交谊舞吗?我们一起来跳一跳(放音乐)。

(5)听:叔叔的呼噜声有变化了,这么活力四射的音乐,你想跳什么舞呢,我们一起来跳吧?

(6)播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音?大灰鼠做了一个什么动作?猜猜它们会对叔叔说些什么呢?为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢?< ……此处隐藏5560个字……

2、让小朋友明白体温表使用时应注意的问题,只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。

活动准备

体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。

活动过程

师:小朋友你们见过体温表表吗?你们会用吗?

展示:一直温度表、另外温度表,让小朋友看看它们有什么区别?

试一试:然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少?

提问:你们会用吗?

小朋友讨论。你们的体温是多少?能不能告诉我们?

交流:大家互相交流。

师:谁能说说自己的体温是多少?还有哪些小朋友不会用体温表。

幼儿:举手发言。

师:展示观察温度计的`方法,怎么看刻度最清楚。

幼儿:讨论、交流。

师:大家知道温度表量的温度最高是多少吗?任何物体都可以用体温表来量它的温度吗?谁知道请告诉大家,好吗?

师:展示一个热地瓜,让小朋友离的园一点,然后实验。

现象:结果体温表炸裂了。

提问:体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度!

再思考:这块地瓜还能吃吗?大家说一说。

师:强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩,千万要注意奥。

:小朋友这节课你们有哪些收获?

幼儿:我知道体温表是专门量体温的。我还知道体温表里装的是水银,它是有毒的。它会炸裂的。

师:表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗?

教学延伸:因体温表打碎了,里面的水银未做正确处理,造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识,对我们的生活是多么重要。

幼儿园大班教案 篇9

活动目标:

1. 初步会用采访的形式获取自己所要了解的事情,感受各国风俗文化、外貌等的不同。

2. 会用简笔画的形式较快的记录采访内容。

活动过程:

一、 导入

1. t:小朋友,你们知道我们的国家叫什么?

最近一段时间,我们了解了一些有关中国的事情,但也有一些小朋友,提出了地球上除了中国以外还有哪些国家?这些国家是什么样子的?等等很多问题。

2. 那么,今天我们的幼儿园来了几位客人,我们看看他们是中国人吗?(不是)你是从哪儿看出来的?(外貌、服饰等方面)你们猜猜他们是哪个国家的人呢?

二.介绍外国朋友

1.“对,我是日本人,我的.国家在……(指地图)四周是大海是一个岛国”(贴上国旗标志)

……

3. 学习外国问候语

t:客人到我们这里来做客,我们首先该怎么样?怎么说?我们问好时说什么话?(普通话、中国话、汉语)

集体向日本朋友问好?日本人用日语问好。集体学说

个别向肯尼亚朋友问好?肯尼亚人用肯尼亚语问好。学说

多个向美国朋友问好?美国人用英语问好。学说

小结:中国人说的是汉语,日本人说的是日语,美国人说的是英语、肯尼亚、日本每个国家的语言都是不一样的。

还有哪些不一样呢?下面我们就带着自己的采访表格,去问问我们的客人,请他们来解答我们的问题,好吗?

三、 访外国朋友

1.介绍要求:你想了解哪个国家的事情就到他身边,将你的问题大声清楚地讲给外国朋友,并把你了解到的事情用笔画下来,记录在采访表格中。

2.幼儿自由采访,记录

四、 交流采访结果

t:你采访的是哪个国家的朋友?问了什么问题?了解到了些什么事情?

1.国旗 日本国旗是…谁了解到美国的国旗是什么样的?肯尼亚…?小结每个国家的国旗都一样,每面国旗都代表着自己的国家。

2.餐具

小结:有些国家的餐具和我们中国是一样的,用筷子吃饭,有些不一样用刀叉吃饭。

3.文字

中文汉字、英文字母、日文

4.服饰、头发、眼珠

五、 联欢

1.唱《颠倒歌》,我们唱一首中国的歌给他们听好吗?

2.你们想听外国朋友唱歌吗?请外国朋友表演节目。

3.学唱日本歌曲

幼儿园大班教案 篇10

主题:秋天多美好—我们吃的粮食

活动目标:

1、感受歌曲旋律,学习演唱歌曲。

2、学习用短促的声音表现歌曲的跳音部分。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

磁带及录音机。

活动过程:

1、以游戏方式,前置副歌学习,掌握跳音的唱法。

今天老师要和小朋友做游戏,我来做老公公,你们做小猴子,我做什么,小猴子也要跟着学做。(教师和着副歌部分的旋律做动作,当唱“来来来来”时做拍腿动作,当唱“秋天多么美”时做张臂拥抱动作)

欣赏后提问:你发现这首音乐中哪一段音乐比较特别?(引出跳音)

—— 幼儿学唱。(重点学习跳音部分)

2、教师出示图谱,引导幼儿记住歌词。

活动反思:

1.班科学《秋天多美好》是季节认知中的一个版块,秋天囊括了多个层面的内容,在本次活动中,我选择整个大主题的探索,然而正是这样的一个切入方式,导致了课程内容的过多和不可消化,幼儿的学习过程也只是蜻蜓点水,在每个环节中都不能很好的深入探索,不能更全面的`发挥幼儿学习的主动性,对于执教者来说,对环节的掌控和课堂节奏的把握带来了极大的困难。

我的课程目标是这样设定的:

能运动多种感官途径了解认识秋天,知道秋天是一个美好的丰收的季节。

2. 愿意把自己的经验与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。在活动之前我也搜集了很多有关于秋天的东西,就是为了让孩子们能够运用多种感官来了解和认识秋天,从吃的到看的,再到摸到的,再到闻到的,在发挥幼儿感官技能的基础上,让他们探索和思考,奈何内容实在太多,没有任何一次的小环节是丰满的,以至于每个大环节的递进都是平铺直叙式的平淡乏味,毫无跌宕起伏的惊喜感,在调动孩子们积极主动学习方面设下了一个大屏障,不仅我无法穿越,孩子们也无法跟进。

不仅在课堂上我的支持策略出现故障,在对教材的解读上我也存在很多的偏差,就单单是这个大主题子内容的选择上我就没能横好的掌握,如果从小的入口切入秋天这个大环境,以小见大,感受秋天的某个方面的美,再迁移式的感受整个秋天大环境的独特和神奇,这样给了孩子更多的想象和感受的空间,也给了自己一个更好掌控的局面,对于整个教学思想---发挥孩子学习的主动性来讲也是一个很好的平台。

所以,日后对教材的解读把握还需要更细致的思考,多多请教,多多阅读,这样才能更好地提高自己。虽然经历了滑铁卢,但是也看到了自己前进的方向和必须摈弃的一些方式,对自己来讲,何尝不是一次成长和历练呢。

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