幼儿园中班数学教案

时间:2024-10-26 06:56:19
实用的幼儿园中班数学教案三篇

实用的幼儿园中班数学教案三篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案3篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

1.活动目标

(1)复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识;

(2)能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征,进行分类;

(3)愿意并喜欢进行分类活动。

2.活动准备

(1)猫、兔、蝴蝶头饰各一个,篮子两个;

(2)每人一个分类板;

(4)不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。

3.活动过程

Ⅰ导入

(1)玩《饼干商店》的游戏,引出活动。

提问:"仓库里有些什么样子的饼干?"

重点引导幼儿观察仓库里的饼干,说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

Ⅱ幼儿第一次操作

(2)游戏《送饼干》,学习给图形分类。

提问:"你会把什么样的'饼干运到这个柜台?为什么?"

老师扮演经理,幼儿扮演营业员,经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的,再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台,看谁运得又快又对。

重点指导幼儿给图形分类。

Ⅲ分享经验

(3)操作活动《分饼干》,说出分类的方法。

提问:①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台?"②"它们除了形状一样,还有什么不一样?"

重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

Ⅳ幼儿再次操作

(4)游戏《买饼干》,练习按形状、颜色进行分类。

玩法:请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰,扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平,采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

4.延伸活动

在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形,继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

幼儿园中班数学教案 篇2

一.活动目标:

1.引导幼儿在活动中能感知3以内的数量,能够手口一致的点数

2.学习按数量来分配,感知3以内数量的相应物品的排列顺序

二.活动准备:

小篮子三个(篮子上分别印有1~3的点子),动物卡片,食物卡片.

三.活动过程:

1. 集体活动.

1)学习手口一致的点数.

a. 学习手口一致的点数,点小篮子的数量和篮子上的点数.

T: 小朋友来看一看这儿有几个篮子啊?

S: 有三个

T: 那我们来看看这个篮子上有几个小黄点啊?

S: 一个(两个,三个)

2) 按数量物品匹配

a. 再次引导幼儿观察篮子上的点数,数一数每个篮子上的点子.

b.引导幼儿将食物送入相应点数的篮子中去(如.一块饼干住一个点子的'篮子中)

c.引导幼儿说X块饼干在X个点子的篮子中.

2. 幼儿操作活动

1)送食物

引导幼儿将按篮子中的动物数量送食物,完成后说一说,如 “X条小鱼有X碗米饭”

2) 检查幼儿完成的效果

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标:

1、在解决问题中发现物体排列的规律,对排序产生兴趣并愿意尝试自己动手排序。

2、感受规律的美,体会排序在生活中的作用。

活动准备:课件、幼儿操作材料。

活动过程:

一、导入活动。

1.你们喜欢听公主和王子的故事吗?

师:有一天,一只青鸟飞过,丢给公主一封信。我们一起来听听信里写了什么吧!(放录音)

2.师:信中说什么?王子在乱七八糟之城迷路了,你们觉得乱七八糟魔女城是什么样的?(很乱)去魔女之城必须经过哪里?(规则之城)规则之城又是怎样的呢?(整齐,有规则)你们愿意和公主一起去拯救王子吗?

3.公主在大大的箱子里装上了好多东西,那我们出发吧!

二、利用故事情节,发现规律排序。

1.找钥匙

师:公主走呀走,她来到了规则之城的城门口,可是城门怎么了?公主使劲地摇晃锁头,这时一旁的大怪树说话了(放录音)。门锁了,怎么办呢?

师:要找到钥匙才能把门打开。去哪里找?(树林里)

师:来到了树林里,你发现了什么?到底是哪把钥匙呢,我们来听听大怪树的提示吧!(放录音)

师:大怪树告诉了我们一个关于水果的规律,谁听到了?(苹果苹果梨)

师:现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗?(第2棵)

师:谁能按着大怪树说的水果规律继续排下去呢?(请个别幼儿说说并上来排列)

师:他排列的正确吗?这是按照两个一个排列的。

2.走彩色的路

师:拿到了钥匙,公主兴奋地打开城门,可是她又遇到了难题,在她面前出现了好几条分岔路,可是只有一条才能通往魔女之城,应该走哪一条呢?(中间这条)

师:看来中间这条路才是最安全的'。这条路的颜色可真多,有哪几种颜色组成的?你发现了什么规律?(粉色蓝色白色的规律)

师:那我们一起把这个规律念一念吧。

师:原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。

师:请个小朋友上来用笔把路线画出来,让公主安全的走出去吧!

3.修桥

师:公主很快就走过了彩色路,继续往前走,公主来到了悬崖边,看到了什么?(引导幼儿观察画面,请个别幼儿说说)

师:还有3座桥,可是每一座桥上都有破洞,怎么办?

师:让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥,应该把木板补到哪座桥上才正确呢?(根据幼儿的回答教师进行演示并带领幼儿集体验证)

小结:终于把桥有规律的修好了,公主顺利地过河了。

四、帮助小猴。

师:过了小河,公主又遇到了分叉路,她看到了小猴子,想向他们问路,可是小猴没时间告诉公主,他们找不到自己的位置了。只有帮三只小候找回各自的位置才能给公主指路。快帮助小猴找位置。

幼儿四人一组操作。

师:我很喜欢这规则之城,因为城里所有的东西都是有规律的摆放的,整整齐齐,看了让人觉得很舒服,你们喜欢规则之城吗?

三、整理乱七八糟之城。

师:通过规则之城,来到了魔女之城。你们看魔女的房间怎么样?这么乱,上哪去找王子啊,你们愿意帮助魔女整理一下吗。

1.整理房间

要求:请你帮助魔女把袜子有规律地挂起来,盘子杯子酒瓶也整齐地放到柜子上,从小旗这边开始往后排,想一想,除了我们刚才讲过的这些规律,你还可以怎么排?排出不一样的规律来,好吗?等会请你来说说你是按照什么规律排的。

2.展示幼儿的作品。(请完成的幼儿将操作纸贴到展板上)

师:看看这张是怎样排的?

找找看有没有和这张排的不一样的了?(发现有更多有规律的排法)

四、欣赏生活中的规律之美,感受它的用处。

老师和幼儿一起欣赏生活中规律之美,感受规律之美。

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