幼儿园中班科学教案

时间:2024-10-26 10:46:02
精选幼儿园中班科学教案4篇

精选幼儿园中班科学教案4篇

作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学教案 篇1

活动目标

1.理解故事内容,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2.解空气与皮球运动状态的关系。

活动准备

1.相关教师教学资源。

2.皮球若干、球针、水、大盆。

活动过程

(一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球

1.小朋友们,你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯,用手拍,那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚才说的玩法,谁还有不一样的玩法?(请小朋友到前边演示)。

2.刚才小朋友们都很会玩皮球,真不错!这些小朋友在玩皮球的时候,你发现皮球是怎样动的?小朋友们先来看我们拍球的时候,皮球是怎么动的(会蹦),滚皮球的时候呢(滚动),踢皮球的时候呢(会飞)。

3.皮球会蹦、会滚、会飞,小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和老师都变成小皮球了,我们先来学学皮球蹦跳的样子,再来学学滚的样子,再来学学飞起来的样子。

4.刚才小朋友们模仿的真好,可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢,一定有什么东西在里面,会是谁住在皮球里面呢?让我们一起来听一听吧,看看皮球里究竟住的是谁?

(二)欣赏故事《谁住在皮球里》

1.播放故事视频。

2.故事看完了,皮球里住的是谁呀?有的小朋友说是兔子,有的小朋友说是轮子,又有的'小朋友说是气。到底是什么呢?我们一块来验证一下。

(三)了解、验证空气住在皮球里

1.看,皮球上有个小洞,我把球针用力插进去,听,什么声音?对了,哧哧的声音,小朋友们再来试一试,(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问:你们感觉到了什么?

2.所以皮球里住的是什么?(空气)

3.小朋友们想不想自己来验证一下,老师给你们准备了水还有皮球、还有球针,一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里,然后把有球针的一边放到水里,用力的挤压皮球,看看能发现什么?操作的时候我有几个要求:1.四个小朋友一组,如果够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来,现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。

4.你们发现了什么?(有气泡)这些气泡就是里边的空气,现在皮球里没有了空气,皮球变成什么样子了?(干瘪)小朋友们都来试一试,他还能蹦起来吗?

5.小皮球不能蹦了,可伤心了,小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。

6.老师给小朋友们准备了气管,现在让我们一起来给小皮球充气吧。

7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动准备

画有不同排列规律的图片三幅。

厚薄不同的图书,颜色不同的纸杯,大小不同的折纸小鸽子。

幼儿操作材料:大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。

  活动目标

发现事物不同的排列规律。

尝试自己设计排列规律,并能用较准确的语言表达。

活动过程

  一、开始部分

组织幼儿坐好。

二、基本部分

1、请幼儿观察教师按不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品,如:纸杯、图书、折纸小鸽子等,引导幼儿发现并说出排列的规律。

2、请幼儿观察图片,发现并说出不同的.排列规律。

出示两组高矮不同的树,请幼儿想想可以怎样有规律地排列?引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。

3、游戏:“猜猜看”,让幼儿观察图形的排列规律,并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。

4、出示按数量递增的排列规律,让幼儿寻找规律,并尝试继续往下排列。

5、启发幼儿创造新的排列规律,如:绿红、绿绿红、绿绿绿红。

6、幼儿操作。

三、结束部分

启发幼儿自己设计排列规律,用操作卡片拼摆出来,并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

幼儿园中班科学教案 篇3

活动目标

1、通过观察不同的玻璃片,引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。

2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。

活动准备

1、图片:小花猫

2、三块玻璃片(凸片、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

活动过程

1、创设情景,激发幼儿兴趣。

(1)观察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

(2)小花猫图片

请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

(3)提问:透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大?

(大了、小了、和原来一样)。

2、启发、探索。

(1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西,大小不一样呢?

(2)请小朋友用手摸摸,用眼看看,这三块玻璃片是不是一样?

(3)教师示范并告诉幼儿:“先摸玻璃片两面的中间,再摸边缘是不是一样,

然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”

3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

(1)请幼儿取出中间和周围一样厚薄的.玻璃片,

告诉幼儿这是“平玻璃片”

(2)请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

告诉幼儿这是“凸玻璃片”

(3)请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

告诉幼儿这是“凹玻璃片”

4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

(1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物,讲讲有什么不同.

(平:—样大;凸:放大;凹:缩小)。

(2)教师小结:玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的东西不一样。

科学家真会动脑筋,他们利用不同的玻璃片,制造出各种各样的东西,玻璃片的作用可真大呀!

5、尝试制作望远镜,教师巡回指导。

(1)请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物,引起幼儿制作兴趣。

(2)请小朋友动手把长方形纸卷成筒,把凹玻璃片放在纸筒后面,凸玻璃片放在纸筒前面,

望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。

(3)请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化,

进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。

(教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。)

活动延伸

幼儿自由玩耍自制望远镜,对周围事物进一步探索。

幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

幼儿园中班教案

活动目标

1.通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。

2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的兴趣。

活动准备

1.ppt-各种各样的蛋

2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

幼儿园中班科学教案 篇4

活动目标 1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望。

2、学会主动关心照顾小树或大树。

3、学会做观察记录。

活动准备 1、图片:各种大树

2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

活动过程

一、观察了不同树种 1、开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?

2、提问:用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子?

二、带幼儿去室外观察树木 1、引导幼儿仔细观察,从下到上,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。

2、提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?

三、领养大树活动 1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。

2、与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。

四、观察记录 1、用不同方式记录所观察到的树种。

2、根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花

3、记录小树家的路线图。

五、区分树的种类 1、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量

2、让幼儿学习点数。

六、绘画:我喜欢的树 1、把自己喜欢的`树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在展区展览。

2、总结分享

请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。

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