大班社会教案

时间:2025-03-16 10:45:56
实用的大班社会教案锦集5篇

实用的大班社会教案锦集5篇

作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班社会教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班社会教案 篇1

活动目的:

1、懂得微笑的重要性,愿意用自己的微笑带给别人快乐。

2、培养爱心,拥有快乐的心境。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、表情娃娃若干个

2、课件:微笑

3、气球若干、记号笔若干、大框2个

活动过程:

一、出示表情娃娃,引起幼儿兴趣。

1、师:你们看,这里有很多表情娃娃。看看有哪些表情?

你喜欢哪个表情娃娃呢?选一个你喜欢的挂在脖子上,找一个位置坐下来。

师:我们一起来看看,哪个表情娃娃最受欢迎?我看到微笑娃娃很多噢,微笑娃娃站起来,笑一下吧。

师:微笑娃娃们笑得真开心,我要把你们的微笑拍下来。

( 如果有人选择生气或者伤心的。

师:你为什么选择生气(伤心)娃娃呢?(教师帮助解决一下)现在你高兴了吗? 那我们帮你换上微笑娃娃好吗?

如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃,可随幼儿意愿。

师:他还是有点不高兴,没关系,我们先送给他一个微笑好吗?)

师:你笑得这么开心,是想到了什么高兴的事呀?现在你也变成微笑娃娃了,看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。

2、讲述你平时所看到的微笑,并说说微笑的重要性。

师:刚才我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢?

妈妈在什么情况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整)

除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?

师:刚才你们说了很多很多的微笑,我也准备了几张微笑的照片,我们一起来看看。

师:这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨,你会怎么样?

师:空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样?

师:这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难,你会找他帮忙吗?那他要是这样的表情呢?(凶)

小结:看来我们的生活中有很多的微笑,到处都有,微笑可以让人感觉开心,还有很多重要的作用。

3、拓展幼儿思维空间,引导幼儿用微笑帮助需要微笑的人。

师:刚才我们说了微笑,也看了微笑的照片,可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑?

小结:他们的脸上都没有微笑,你愿意把微笑送给他们吗?

师:你还想把微笑送给谁?

4、了解世界“微笑日”,学说微笑日口号

师:因为我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了,所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”,还特地为这个微笑日拍了一段公益广告,我们一起来看一看。

师:你看懂了吗?向我们介绍一下。

师:最后的口号谁看懂了,告诉我们。

师:“在乎一个笑容,收获无限美好。”我们一起跟他学说一下这句好听的话。

5、制作微笑气球。

师:我们也来做一些微笑气球,送给需要微笑的人,好吗?

师:请你拿一个气球,找一个位置做微笑气球。

教师个别指导。

师:画好的小朋友到我这边来,拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。

师:走,我们到外面去,把微笑气球送给需要微笑的人。

教学反思:

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的`生活中用微笑来对待每件事。

在整个活动的进行过程中,我感觉环节清楚,条理分明。虽然是一个偏向于语言性的活动,但形式多样,既有选择表情,也有现场的拍照,最后还加上看动态视频和制作微笑气球,使得活动更具整合性,各种教学情境的运用,让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了一定的进步,教态比之前自然,能自然地接过幼儿的球,并能抛回给幼儿,让几乎每个幼儿都有表现的机会,也给予他们良好的回应,可以说,在活动中,我们有了较有效的师幼互动。

当然,这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性,总感觉还太浮于表层,没有更深入地让幼儿去体验、感受,仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试教中也曾发现这一问题,并做过一些改动,但因为试教时的幼儿在某些能力上稍弱一些,感觉并不明显。而在这堂公开课上,我觉得老师可以从幼儿自身经验出发,引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑,而不仅仅是着眼于教师找到的几张图片。

还有对于那些脸上没有微笑的人,我们的课上只是简单地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深入一些,让幼儿想一想,怎么样可以帮助他们找回微笑,进而延申到对于身边那些没有微笑的人,我们该怎么做,这样就更能提升活动的意义,从喜欢微笑——了解微笑的重要——如何微笑,层层递进地将微笑深入到幼儿的心理。

大班社会教案 篇2

活动目标:

1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。

2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的'愉悦。

活动准备:小树叶

活动过程:

一、导入话题:

1、出示小树叶,引起幼儿兴趣

2、逐一出示小动物的图片,引出小树叶和他们的对话

二、分析讨论,引起情感共鸣:

"你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?"

三、幼儿现场采访,了解别人的快乐。

1、采访问题:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

2、每位幼儿可以采访别人,也可以接受别人的采访

四、幼儿集体分享交流采访结果:

请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。

小百科:快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。

大班社会教案 篇3

【活动设计】

我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村,但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程,品尝到丰收的喜悦,我们为本次活动作了精心的准备。

【活动目标】

1、知道小麦是粮食作物,小麦可以加工成面粉。

2、认识用于收割小麦的劳动工具:镰刀、连杆、筛子等。

3、体验劳动的快乐,教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

【活动过程】

1、观察小麦的生长情况,学说:金灿灿的麦穗。

2、认识劳动工具:镰刀

3、观察老师和保育员收割小麦过程,并作模仿动作。

4、打麦穗

认识劳动工具――连杆

组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆,幼儿学习用连杆打麦穗。

讨论:还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)

5、麦子的用途

(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。

(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作:有条件的.家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程)

(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。

(4)大部分面粉送到厨房,请炊事员做成面制品:面条、饺子等食用、品尝。

【活动反思】

带孩子到大自然中去,让幼儿更进一步的走近大自然,亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌,体会一下农民伯伯丰收的喜悦,感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子,体验了集体活动的快乐。

大班社会教案 篇4

活动目标:

1.了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。

2.通过观察高楼的各种形态,喜爱城市里不同风格的建筑。

3.探索、发现生活中楼房的多样性。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

儿童经验基础

见过城市中的高楼大厦。

环境准备

高楼的图片、积木。

教学重点难点:

尝试用各种方式表现高楼。

活动过程:

一、通过提问,引起幼儿对门牌号的兴趣。

今天老师给你们讲一个好听的故事。

你有什么好办法能过帮助故事中的.小狗汪汪?

大家的办法都很好,我们继续听听故事中小狗是怎么做的?

1.教师讲述故事第1段。

3.继续讲故事,引出门牌号的意义。

二、讲解门牌号的意义

1.出示自制门牌号。

2.幼儿讨论门牌号的作用与意义。

4.幼儿说说自己家的门牌号。

你家的门牌号是多少啊?

5.设计门牌号

延伸活动

1.区角活动:美术角继续完成高楼的设计,并相互交流自己的创意。

2.家园联系:和爸爸妈妈一起,利用多种方式寻找更多高楼的秘密。

活动反思:

随着科技的发展,生活翻天覆地的变化,在我们生活中随处可见在也不是矮矮的平房而是高楼大厦,“兴趣是最好的老师。”为了避免教学中单一传授知识、枯燥无味等,在学习过程中充分采用激励性学习方法,使教学环环相扣,幼儿能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美,并觉得学习也是一种乐趣,

不足之处:

在教师提出要求,要求不够具体。在以后的活动中,还需多加强幼儿指导。大家一起游戏,在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱,但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动,能够更好的抓住幼儿的心里特点,适时的引导幼儿情绪的发挥。

小百科:高楼即高层建筑,按传统来说,一般9层以上,带电梯的楼宇即可以被称为高楼。

大班社会教案 篇5

设计意图:

舞狮,也叫耍狮子,是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日,各地都有舞狮的习俗,又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间,孩子们从多种途径(如电视里、欢庆的大街上等)亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候,最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中,经常会看见他们模仿舞狮的动作,真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大,我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣,培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性,培养合作意识。

大班社会活动:舞狮

活动目标:

1、通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

2、能在一定的情境中积极、自主地活动,会与同伴合作游戏,并获得愉快的情感体验。

活动准备:

舞狮表演的录像资料,舞狮表演的伴奏乐曲,供幼儿表演舞狮的.服装、道具

活动过程:

1、谈话导入:过年的时候,你见过什么样的节目表演?

今天,老师给大家带来了一段录像,录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。

2、幼儿看录像,感受舞狮表演的欢乐场面。

3、说一说:

你在录像中看到了什么?他们表演的是什么意思?为什么他们表演的时候,人们都会放鞭炮、还给他们送礼物?他们的表情怎样?你能看出每只狮子是几个人表演的吗?

你还在那看到过舞狮表演?

教师小结:舞狮是我国民间的传统表演活动,这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时,人们都要进行舞狮表演,人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。

4、学一学

请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。

5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演,教师手持绣球进行指挥。

狮头和狮身换角色表演,感受不同角色带来的快乐,体会与同伴合作的快乐。总结:表演舞狮累吗?很辛苦是吗?但心情怎样?大家看一看观众的表情怎样?对,很开心。以后我们经常练习,使我们的表演更精彩,给更多的人带来快乐。

6、幼儿休息,欣赏精彩专业的舞狮表演。

组织幼儿有序的收拾道具,活动结束。

活动评析:

《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中,能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解,产生了浓厚的兴趣,获得了愉快的情绪体验,同时也体会到了民间艺人的辛苦,通过多媒体展示、艺人现场表演等形式,突出了重点,突破了难点,很好的达成了活动目标。

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