初三语文教学计划

时间:2024-08-03 16:31:13
初三语文教学计划15篇

初三语文教学计划15篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的初三语文教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初三语文教学计划1

一、紧抓课堂教学的各个环节,环环相扣,把课堂教学的效益加以提升。

初三阶段的学习有他的特殊性,就是它处于初中生活的结尾阶段,收益性就是他的一个显著特点,家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来,我们只有稳住阵脚,把握课堂教学的各个环节,才能不负众望。

语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成,其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分,我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解注重方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯通。同时,以阅读促写作,提醒学生注意模仿好的立意与好的结构,把相关内容化为己有。

文言文的阅读贯彻的原则,放手让学生利用已有的知识,自己理解文意,难懂的字词学会自己查阅相关资料,真正做到的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

写作教学分两步走:

第一步是平时材料的积累,指导学生摘录、点评、写随笔,让他们积累广泛的感受材料,以备不时之需;

第二步是规范的写作训练,这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练,要求教师认真备课,指导学生学会规范的表达,作文的批改规范到位,以正面鼓励为宜。

二、抓住机遇,结合学校科研课题研究,做好本学科的课题研究,以科研促进教学。

学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题,由前期的准备和启动阶段,过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段,我根据所任教学生的特点,拟定一下子课题:以读为导,引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验,建立数据库和资料库,在为期一年的实验中,争取出成效,以此提高语文的'教学水平,形成所任教班级的特色与亮点。

三、加强课外活动指导,让学生的作品走出校园,为学校争得荣誉,为学校文化氛围的创设出力。

在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导,让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展,积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动,把他们的作品推出校园,为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动,如:读书比赛、书法比赛等,将过程加以摄制,将作品加以展示,为学校文化氛围的创设出力。

俗话说:我相信,只要我本着的**原则,用心去教,定会有所收益。

希望同学们能够认真阅读初三语文上学期教学计划,努力提高自己的学习成绩。

初三语文教学计划2

一、学情分析

今年,学生已进入初中学习的冲刺阶段,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务,需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够梦想的学生,有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高,自我有信心,也有本事在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务,力争在20xx中考中取得梦想的成绩。

二、教材分析

九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学资料以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。全册资料分为六个版块,即:阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。

三、教学目标

一、学习课程标准,转变教学观念。新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”。要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的`传授知识型向培养思维本事型转变。要以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的修改意图,理清教材的文化内涵,摆正构成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,进取投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

二、教师要做到教学五认真,实施团体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识本事训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

三、认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际本事和写作本事。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。

四、注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志或网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。

五、重视阅读教学,扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视,并提出了十分具体的要求。所以,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充必须量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读本事。

六、加强作文指导,提高作文本事。作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作活力作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重,减少四类文。

七、精选训练材料,明确训练目的。对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

八、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合本事的培养,进取开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文本事的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界坚持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。

四、教学要求

本学期我将以新课改理念为指导,以 ……此处隐藏24230个字……多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第三点是多练。可按照自我的作文训练系列进行一次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量。每学期至少8次大作文,每周至少700字的练笔;继续培养学生的观察本事、具体的记叙和生动的描述本事,培养学生严密的议论本事;师生要精心讲评,并指导学生认真修改。

4、提高教学效率。

(1)认真学习《初中语文教学常规指导意见》高度重视学法指导。

(2)教学资料不求面面俱到,只求重点、难点突出,力求一课一得。

(3)精心选编复习题,练习题,测试题,涵盖面广。

(4)讲评要有重难点。

(5)经过做题和讲评培养学生的审题本事。大纲中要求学生能用普通话正确,流利,有感情地良读课文,养成默读的习惯,并有必须的速度(一般每分钟500字左右),表达本事的培养不仅仅只是在课堂上训练,课余时间也能够搞。

四、教学措施:

1、在教学过程中突出语文的人文性,重视培养学生良好的思想道德品质,灌输其做人原则。

2、利用周四团体备课时间认真搞好团体备课,团体教研;优化教法、学法,突出教学重难点。

3、在教学过程中重视培养学生良好的学习习惯,充分发挥学案的作用,努力提高课堂教学效益。

4、以“四级八段”书写达标及“我的三分钟,我展示”活动为抓手,继续加大学生基本本事培养力度,促进学生全面发展,

5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

6、优化作业管理,分层设置。培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。。作业的.布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不一样学生的特点。

7、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼本事,提高兴趣。

8、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

9、充分利用学校的硬件设施,利用多媒体教学,为语文课堂输入新的血液,让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。

五、教学进度:

按市教研中心(进度)安排进行。

六、教研活动:

课题:

1、如何培养学生良好的学习习惯(从预习、听课、作业、复习、阅读、作笔记等方面)。

2、活动过程(每一环节基本步骤如下)

第一步:明确预习资料。

第二步:结合方法,指导学生正确的预习。

第三步:检查学生的预习情景。

第四步:师生共同解决预习中的困惑或疑惑。

第五步:达成共识,总结良好的预习方法。

第六步:互帮互助,对预习方法不当的同学给予指导。

附:语文听、说、读、写本事训练计划

一、目标:

1、提高学生正确运用正楷书写本事,使学生做到字体规范、端正、卷面整洁美观。

2、培养学生耐心专注倾听别人讲话,抓住对方说话的中心和要点并能领会的本事。

3、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

4、有普通话交谈、表情自然、语言得体、能准确地表情达意。

5、促进学生听、说、读、写本事的提高。

二、措施

1、根据学校安排,配合班主任抓好平日练字,督促学生自练,定期评优。

2、利用好课余时间阅读,精选书籍,加强读书方法,加强读书方法与读书笔记的引导。

3、利用上课时间进行听说训练。

4、根据学生情景,随机指导。

初三语文教学计划15

新学期又开始了,九年级新课程结束了,我们进入了紧张的复习阶段。对于那些没有上过初中三年级的学生,我感到有点不知所措。为了更好地开展这项工作,使初三复习顺利进行,经复习,现制定计划

一、教学目标

,使学生对初中语文基础知识有一个清晰、系统的认识,掌握必要的语文基础知识:如认真、规律地写古诗词,掌握文言文中的关键词实词和虚词,加强学生的阅读理解和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,加强写作,提高学生写作水平。

二。学生基本情况分析

初中三年级第一学期学习后,学生语文学习兴趣增强,学习能力显著提高。但也有许多不令人满意的`地方。两个班的成绩参差不齐,差距很大。一级:平均分91.7分,合格率93.3%,优良率13.3%。二级:平均分79分,合格率70%,优良率20%。从表现上看,优良率较低。原因是大多数男生对汉语学习兴趣低,负担不起学习费用。此外,他们的写作不够严肃和规范,分析和解决问题的能力较差。

三、复习工作方面,

认真阅读语文新课程标准,了解高考动态。本学期复习时间为16周。我们将分三轮复习汉语知识。

第一轮:卷复习(第2-9周)

将全面复习教材,使学生全面系统地掌握教材知识。

第二轮:专题复习(10-14周)

开展古诗词、文言文、现代汉语阅读、文学知识、名著阅读、写作等专题培训,提高学生分析问题、解决问题的能力。

第三轮:综合训练(第15-17周)

为高考冲刺,做一些相关的综合练习和模拟题,掌握高考动态。

四、教学措施

1。继续做好学习困难学生的转化工作。我们要努力克服学生的厌学情绪,充分调动一些不爱学习的学生的学习积极性,使他们快乐、乐于学习、善于学习。在日常教学和复习中,我们必须与班主任合作,与更多不梦想成绩的学生交谈,引导他们树立正确的人生观和价值观,全力以赴地学习和复习,努力取得令人满意的成绩。

2.在以后的复习中,我们也要注意对优秀学生的培养。有些男生对科目有严重的偏见。在课下的课堂教学和辅导中,我们应该更加关注他们,给他们信心,帮助他们掌握科学的学习和复习方法,逐个突破他们的薄弱知识和技能,即因人而异,因材施教。

3.规范写作,加强写作,培养学生通过提问分析和解决问题的能力。

4.阅读古诗文:首先,根据文章安排古诗文时间表,分配任务给学生,让学生根据进度进行整理。(如常见的关键词实词、虚词、常见的虚词、一词多义、词类灵活使用、古今同义词、一般句型等)然后进行专项检查和说明。但要注意从课堂到课外的迁移和运用,以相近的阅读水平引导课外文言文的学习。复习思路:注重积累&mdash—查找规则&mdash—掌握方法&mdash—背诵与理解并重—同步培训和考试。

5.现代文学阅读:首先要复习文体学知识,明确阅读测试点,掌握问题

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