实用的教学计划模板汇总十篇
时间稍纵即逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编为大家收集的教学计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1教学目标:
1、以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考,探索门的深刻的人文思想。
2、学会联想,将门与实际生活相联系,体悟门与生命的关系。
3、在感知的基础上能够展开联想,自主独立地探索思考。
重点难点:
1、抓住每段中能够集中体现作者感悟的句子,理解门的深刻内涵。
2、引导学生以门为出发点,自主独立地探索思考。
教学方法:
讨论法,自主学习法
课时:
一课时
导入
刚刚学过的《窗》一课中,我们知道:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。换一个角度来看,也许门的意义不只是通向世俗的物质的世界,而是有着更为深刻的含义。我们不妨来学习美国作家莫利的哲理性散文《门》,进一步领会“门”的奥秘。
一、门是什么?
学生说门:政府、机关、工厂、学校的门;个人家庭的防盗门。何其相似,防备、实用。
展示不同风格的门:故宫朱门、庙宇山门、不同的民居之门、园林之门、学院之门。
(二)回顾并梳理文章结构
(三)领会课文中对于门的描述(阅读第1段至4段)
问题1:第一段所说的“奥秘”指的是什么?
(明确)然而一扇门的象征和奥秘存在于它那隐秘的性质。
问题2:如何理解第四段所说的“隐秘”?从第2、3段中找出相关内容。
(明确)1、没有认知道,当他打开一扇门时,有什么在等待着他,即使那是最熟悉的屋子。
2、也可能隐藏着令人惊讶的事情。
3、“当我再一次打开这扇门时,会发生什么事情呢?”
二、开门与关门
(一)朗读地5、6段
(二)课文第5、6段分别从开门和关门的角度阐述了其意义。第5段以社会众生相来陈述开门显示了人生和社会无数新的机遇、意外、现此文转自淘.教。案网()象;第6段则侧重说明关门的隐秘和回避的象征意义。回答问题3。
问题3:作者开头说:“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意谈谈你是如何理解“开门”和“关门”的含意。
(明确)开门——预示着一个新的开始,新的发现。
关门——使心灵躲进一个自由的世界。
三、开门与关门的象征
(一)阅读第7至9段
(二)理解关键句子:
1、如何理解开门“包容着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式”。?
2、如何理解“一扇猛然关上的门是一种软弱的自白。一扇轻轻关上的门常常是生活中最具悲剧性的动作”?
3、如何理解“开门和关门是严峻生命流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。”?
4、如何理解“一扇门的关闭是无可挽回的,重新打开它是徒劳的”结尾的“另一扇门”和“另一个入口”指什么?
板书:
开门:神秘、开始
门—隐秘人生哲理
关门:庇护、结束
作业:
你对开门和关门有什么新的认识,回去思考一下,写一个300字左右的感悟。
教学计划 篇2【学习目标】
1.知识目标。知道什么是新型的师生关系,知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突,尊重知识,尊重教师,理解教师,体谅教师。
2.能力目标。学会正确处理与老师之间的矛盾,用恰当的方式指出老师的错误,与教师进行有效的沟通。
3.情感态度价值观目标。树立民主、平等观念,积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。
【学习重点】主动与老师交流交往,正确处理与老师之间的矛盾。
【学习难点】主动与教师交流,增进与教师的感情,理解体谅教师,正确处理与老师的矛盾。
【学习过程】
一、导入
教师讲述“20xx年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。
附:20xx年感动中国人物颁奖词
如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许,一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。
师:一个年轻的志愿者教师,用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。
就在我们的身边,也有许多老师,用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲,在我们成长历程中,留下了一个又一个让人感动的瞬间,让我们铭记于心。打开你的记忆,说出你的感动,让我们与你一起分享。
二、感动的瞬间
学生讲述与老师交往过程中,曾经感动过自己的故事。
(此活动的目的是发掘学生交往的经验,激发学生尊师、爱师的情感体验。)
师:老师的关爱,给了我们无穷的力量;老师的教导,如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕,蜡烛,灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是,一项日前在全国范围内进行的调查,其结果却让我们大吃一惊。
(投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备,口述也可以。)
三、令人吃惊的调查
七成以上的中小学生害怕主动与老师交往
这次调查由一份国内知名青少年杂志负责,涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时,结果76%的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中,有32%的孩子觉得“和老师没有什么好说的”,而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。
师:到底是什么原因,使我们对老师采取了“敬而远之”的态度?敞开你的心扉,说出你的心语心愿。
出示讨论题目:
1.结合自己的经历,谈谈你是否害怕与老师主动交往,你有过哪些担心?
2.为什么大部分学生不敢主动与老师交往?
3.你心目中理想的师生关系是什么样的?
学生自由讨论,教师不要随意打断学生。要认真倾听,努力创设一个和谐、宽松的课堂氛围,使学生敢于表达自己的真实想法。
此环节设计主要目的是让学生通过联系自身生活经验的讨论、交流,认识 ……此处隐藏5747个字……们基本上做到了超前备课。
对使用电子备课的教师重点抽查了教材批划,多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等,其中语文组的教师做得比较好,韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是 “满天星”,对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外,我还想说一说关于电子备课的问题,可以这样说,我们老师的备课都是在网上下载的,如今是网络信息时代,网上资源丰富,名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是,仅仅下载了电子教案,老师们没有认真钻研教材,没有认真研究学生,仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实验小学曾经开展了一次“白纸备课”比赛活动,脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料,仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课,可以说难倒了一大批学校的“名师”,比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想到如今丰富的网上资源,是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢?因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况,建议对网上的教案应该有所修改和删减,老师们在教材中应该有圈、点、批、划, 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全,下次备课检查的重点是教材批划,希望以后加以改进。
3、 作业:
作业检查中,我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现:
1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
2、作业有针对性,语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本,为了提高学生的写作水平,还有周记本、积累本等。
3、教师能做到把学生的作业全批全改,并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生之间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展,同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了,自然亲切,实事求是,充满希望的评语,富有启发性,这样会取得预想不到的教学效果,还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业,它有利于学生的发散思维和创新意识的形成,更有利于沟通师生情感,调动学生的积极性,促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
教学计划 篇8教学目标
1.运用学过的方法,认识本课的生字,并会规范、美观地书写。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能边读边批边想象,感受草原的美丽与辽阔。
3.激发学生对祖国草原的热爱之情。
教学准备
1.搜集有关草原的资料。
2.准备磁带《美丽的草原我的家》。
3.了解作家萧乾。
教学建议
提到草原,许多人就会想到一望无际,想到天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,想到蒙古包,想到热情好客的草原人民今天,我们将走进塔木钦草原,感受它的美丽与辽阔。
全文共分7段,第1段写塔木钦草原给我的第一个印象是像大海。第2段写草原人在马背上的雄姿让我心生敬意。第3段介绍塔木钦草原过去为什么被称作旱海。第4~7段写草原上云彩变幻无穷,骤雨后会出现奇丽的彩虹,雨停之后,云彩又在空气中飘荡,而蓝天下的通天大道,将人们引向又一片草原。
这是一篇批读文,要让学生根据课后提出的要求自主学习,边读边批,想象草原美景,体会作者对草原的喜爱,赞叹之情。
学习本课的重点是让学生边读边批边想象草原美景,体会作者的喜爱、赞叹之情。
建议本课用1~2课时。
教学计划 篇9一、专业培养目标
(一)业务培养目标:
培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体、美、劳全面发展的,从事临床护理,护理教育和护理管理工作的应用型医学护理专科人才,昆明医学院成考护理学专业高升专教学计划(三年制)。
(二)具体培养要求:
1、热爱祖国,拥护中国共产党领导,走社会主义道路,努力学习马克思主义,热爱医疗卫生事业,有为国家富强,民族昌盛而奋斗的理想,有为人民医疗卫生事业献身的精神,遵纪守法,品行端正,艰苦求实,开拓进取,为人民服务,成人高考《昆明医学院成考护理学专业高升专教学计划(三年制)》。
2、掌握本专业必要的基础医学、临床医学及护理的基本理论知识与技能及常见病、多发病诊治的基本知识;掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术、专科护理和专门监护的技能;具备医院护理管理及科室护理工作的初步能力及护理教学、科学研究的初步能力;毕业后能够从事临床护理,护理教育和护理管理工作。
3、养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具备健康的心理和健全的体魄。
二、主干学科
基础医学、临床医学、护理学。
三、主要课程
人体解剖学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理心理学,护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学。
四、修业年限
三年。
教学计划 篇10一、指导思想:
本学期学校从四、五年级开设口风琴教学。作为特色班,必然要求有一个良好的开头,这就要求教师要从思想上、行为上有足够的重视和充分的准备。本着以培养学生的学习兴趣为目的,以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点,扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高,由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。
二、目标:
1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。
2、培养学生学习口风琴的兴趣,提高学生的口风琴的演奏技能。
3、发展学生的特长,陶冶学生的情趣。
三、具体训练计划如下:
(一)基础训练:
1、向学生介绍乐器构造,演奏姿势、演奏方法及演奏的气息运用原理实际操作和保养。
2、基本弹奏指法训练,入门训练预计用一个半月的时间。
(二)具体训练:
1、口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。
2、演奏小儿歌训练,注重独奏的训练。
3、初步的合奏训练,重点强调学生的节奏。
4、集体合奏的训练,重点强调学生的合奏配合。
(三)综合训练:
1、主要是通过练习一些比较完整的曲目,提高学生的演奏水平,培养学生的集体配合演奏。
2、在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练,训练一些常用曲目,培养合奏能力,同时,注重学生个人能力的训练,要因材施教,增强学生学习的兴趣,使学生有一技之长。
本学期训练的最终目的是使学生掌握口风的使用技巧,能独立演奏和集体合奏。